Программа Общеобразовательных Учреждений Литература Коровина
- Программы Общеобразовательных Учреждений Литература Под Редакцией Коровиной Скачать
- Программы Общеобразовательных Учреждений Литература Коровина
- Программы Общеобразовательных Учреждений Литература Под Редакцией Коровиной
- Программы Общеобразовательных Учреждений Литература Коровина Скачать
Программы под редакцией В. Коровиной полностью соответствуют федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта по литературе (базовый и профильный уровни). Программа базового уровня — это последовательная система изучения произведений русской литературы по концентрическому принципу в 5—9 классах и линейному историко-хронологическому принципу в 10—11 классах. Кроме того, в данное издание программы включены Приложения: списки литературы для внеклассного чтения, варианты примерного тематического планирования уроков литературы в 5—11 классах (базовый уровень). Программа для 10—11 классов обеспечивает изучение литературы на профильном уровне, она также включает в себя Приложение, в котором дано примерное тематическое планирование уроков литературы в 10—11 классах (профильный уровень). Программа обеспечивается учебно-методическими комплектами В. Коровиной и др.
Для 5 класса; В. Полухиной и др.
Аннотация к рабочей программе по литературе для учащихся 9 класса Авт сост. Аннотации к программам Литературное чтение 5- 1. Аннотации к программам.
Программы Общеобразовательных Учреждений Литература Под Редакцией Коровиной Скачать
Для 6 класса; В. Коровиной для 7 класса; В. Коровиной и др. Для 8 класса; В.
Коровиной и др. Для 9 класса.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Заларинская средняя общеобразовательная школа № 1» Согласовано: «Утверждаю» Зам. Директора по УВР Директор МОУ «» Константинова В.В.
Программы Общеобразовательных Учреждений Литература Коровина
«» 20 г. «» 20 г. Рабочая программа по ЛИТЕРАТУРЕ в 6 «а» (общеобразовательном) классе на 2012 – 2013 учебный год количество часов в неделю – 2 (68ч) Составил: МЕЛЬНИК НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА, учитель русского языка и литературы, первая квалификационная категория Составлена в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений «Литература. Авторы-сост.: В.Я.Коровин. Ситис солярис кряк.
Учебник: «Литература. 6 класс в 2-х частях». Авторы: Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. М., «Просвещение», 2012г. Прошла экспертизу на заседании методического объединения, протокол № от «» /Мельник Н.В./ Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по литературе и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по литературе. На изучение литературы в 5 классе отведено 68 часов (2 часа в неделю).
Программы Общеобразовательных Учреждений Литература Под Редакцией Коровиной
Программы Общеобразовательных Учреждений Литература Коровина Скачать
Основное общее образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций и смыслотворчества. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Главной целью основного общего образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Программный синтезатор yamaha windows 7. Это определило цели обучения литературе: – осмысление литературы как особой формы культурной традиции; – формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности; – формирование и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью; – формирование эстетических и теоретико-литературных понятий как условие полноценного восприятия, анализа и оценки литературно-художественных произведений.