Программа Право Певцова 10 Класс
Sep 23, 2014 - Рабочая программа составлена в соответствии с программой Е.А. Певцова, И.В. Козленко Право. Основы правовой культуры. Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по предмету Право для 10-11 класса.
Рассмотрено на заседании ШМО Председатель «»2015г. Согласовано Заместитель директора ГБОУ Школа № 717 Селянина Ж.А. «»2015г. Утверждаю Директор ГБОУ Школа № 717 Леонтьева Н.В.
«»2015г. Рабочая программа по курсу « право » 10 -11 класс Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной программы среднего (полного) общего образования по праву. Автор курса Певцова Е.А.
Учебная литература Реализует программу: Венидиктова Л.В. Право: Основы правовой культуры: Учебники для 10-11 классов. Базовый и профильный уровни: В 2 ч.-М.: « Русское слово - РС», 2012. 2015-2016 учебный год РАБОЧАЯ программа среднего (полного) общего образования ПО ПРАВУ (профильный уровень) 10 - 11 классы (по 2 часа в неделю) Пояснительная записка Рабочая программа по праву составлена на основе федерального компонента государственного станд арта среднего (полного) общего образования и примерной программы среднего (полного) общего образования по праву. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, уточняет распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся, определяет минимальный набор практических работ, выполняемых учащимися.
Структура документа Рабочая программа включает разделы: пояснительная записка; учебно-методическое сопровождение курса, требования к уровню подготовки выпускников, основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса; учебно-тематический план, календарно-тематический план, контрольно-измерительные материалы. Общая характеристика учебного предмета «Право» как профильный учебный предмет старшей школы базируется на правовом содержании основной школы и предусматривает (с учетом принципов последовательности и преемственности) дальнейшее познание основ юриспруденции, усвоение правовых норм поведения, формирование правовой культуры и правовой компетентности личности. Профильное правовое образование в старшей школе обеспечивает углубленное изучение права, создает условия реализации индивидуальных образовательных программ по интересам.
Правовое профильное обучение в старшей школе более полно учитывает интересы, склонности и способности учащихся, создавая условия для образования старшеклассников в соответствии с их интересами к будущей профессиональной деятельности и намерениями в отношении продолжения образования. Профильное правовое обучение направлено на реализацию личностно ориентированного учебного процесса. Правовая информация, представленная в содержании примерной программы, расширяет возможности правовой социализации учащихся, обеспечивает преемственность между общим и юридическим профессиональным образованием, позволяет более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления.
Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
1 2 Рабочая программа по праву (10 класс) по учебнику Е.А. Певцовой Пояснительная записка Рабочая программа по праву для 10 класса основной общеобразовательной школы составлена на основании: 1. Федерального закона от года 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Приказа Минобразования и науки Российской Федерации от 5 марта 2004 года 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования» 3. Приказа Минобразования РФ от 9 марта «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». С учетом изменений, которые вносятся в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Р.Ф. От 5 марта 2004 г приказ Министерства образования и науки Р.Ф.
От 24 января 2012 г образовательной программы МБОУ «Школа 42» 5. Учебного плана МБОУ «Школа 42»на учебный год. Примерная программа среднего (полного) образования по праву. Профильный уровень // Сборник нормативных документов.
Примерная программа по праву / Сост. Днепров, А.Г. М.: «Дрофа», 2008 Предлагаемая программа ориентирована на учебник Е.А.
Певцовой, Право. Основы правовой культуры, учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, базовый и профильный уровень, Москва, Русское слово, Старшая школа обеспечивает в рамках данной системы правового обучения формирование: способность строить собственное правосообразное поведение в рамках имеющихся свобод, прав и обязанностей; углубленного уровня правовых знаний (различных отраслей права, отдельных законодательных актов в области сравнительного правоведения и т.п.); способностей к теоретическому анализу правовых ситуаций; навыков реализации своих прав в социальной сфере в широком правовом контексте. 4 В учебной программе используется следующий учебно-методический комплект: Е.А. Певцова, Право. Основы правовой культуры, учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, базовый и профильный уровень, Москва, Русское слово, В.М.Сапогов, Поурочные методические разработки к учебникам Е.А.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО УЧЕБНОЙ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОДБ.04. Умк по профессии сварщик. Данный учебно-методический комплекс составлен в соответствии. Профессиональные модули по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично. 01.01 Подготовка металла к сварке. ПМ.01 Подготовительно-сварочные работы по профессии 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные. Представляю Вам учебно-методический комплекс междисциплинарного курса МДК 01 по профессии 'Сварщик (электросварочные и газосварочные.
Певцовой, Право. Основы правовой культуры, Москва, Русское слово, Ю.А.Кожин, Практикум по праву к учебнику Е.А. Певцовой, Право.
Основы правовой культуры, учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений, базовый и профильный уровень, Москва, Русское слово, Т.В.Кашанина, А.В.Кашанин, Методическое пособие по курсу Право, Издательство Вита, Москва, Хрестоматия по курсу Основы права, Издательство Вита, Москва, Педагогические технологии: проектные методы, информационные технологии, интерактивные методы. Средства обучения: компьютерные презентации, видеофильмы, иллюстрации, рабочая тетрадь. Критерии оценки устного ответа Оценка «5» ставится в том случае, если ответ полный и правильный на основании изученного, материал изложен в определённой логической последовательности литературным языком.
Оценка «4» ставится, если ответ полный и правильный на основании изученного, материал изложен в определённой логической последовательности, при этом допущены 2-3 незначительных ошибки, исправленные по требованию учителя. Оценка «3» ставится, если ответ полный, но при этом допущены 2-3 существенных ошибки, или ответ неполный, несвязный. Оценка «2» ставится, если при ответе обнаружено полное непонимание основного или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя. Оценка «1» ставится в том случае, если ответ полностью отсутствует Критерии оценивания письменного ответа При оценке письменного ответа необходимо выделить следующие элементы: 1. Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа. Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.
5 Оценка «5» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием исторических терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты. Оценка «4» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием исторических терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты. Оценка «3» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы.
Проблема раскрыта при формальном использовании исторических терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт. Оценка «2» ставится, если представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации. Оценка «1» ставится, если проблема не раскрыта или дана информация не в контексте задания 6 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по праву Классы: 10Б Учитель Харитонова М.В. Количество часов: Всего 35 часов, в неделю 1 час. Плановых контрольных уроков, зачетов, тестов ч.
Административно - контрольных уроков ч. Планирование составлено на основе Федерального компонента государственно стандарта общего образования по истории, Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. Учебники: Е.А.
Певцова, Право. Основы правовой культуры, учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, базовый и профильный уровень, Москва, Русское слово, 2013. 7 Календарно-тематическое планирование курса права (10 класс) п/п Тема урока Ко л- во часов Тип урока Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности Виды контроля, измерители Планируемые результаты освоения Домашнее задание Дата проведения План Факт 1 Вводный урок «Юриспруденция как область человеческих знаний» 1 Урок Тема 1. Роль права в жизни общества учебнику, составление таблицы «Знатоки права». Выписать термины: правовая информация и ее групп. Таблице «Система юридических наук».
Беседа по вопросам. Работа со словарем терминов. Знать, что представляет собой юриспруденция как наука, как она связана с другими науками. Обосновать необходимость права для тех, кто не собирается стать юристом в будущем.
1, вопросы, Особенности и закономерности возникновения права 1 Урок учебником. Записать понятия в тетради. Таблицу «Теории происхождения государства и права» устный опрос домашнего словарик темы. Анализировать проблемную ситуацию. Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на вопросы.
Объяснить связь государства и права. Называть и характеризовать теории происхождения государства и права. 3 Принципы, 1 Комбиниро- Познакомиться с 3, 2, вопросы, таблицу «Теории происхожден ия государства и права» 8 аксиомы и презумпции права 4 Система регулирования общественных отношений ва нный урок 5 Система права 1 Урок терминами: социальные нормы, санкции, обычаи устный опрос домашнего словарик темы. Анализировать проблемную ситуацию. Письменный опрос домашнего сравнительную таблицу «Социальные нормы».
Теоретические основы права как системы терминами: норма права, гипотеза, диспозиция, Тест. Беседа по вопросам.
Практическое задание. Принципами права, знать их смысл. Раскрыть взаимосвязь принципов права и установок морали. Правила поведения регулирующие отношения между людьми в обществе. Правовые нормы. Социальные нормы и их роль в регулировании общественных отношений. Общее и особенное в видовом многообразии социальных норм: религиозные, моральные, политические, экономические, эстетические и другие.
Признаки правовой нормы. Знать структуру нормы права. Знать, что представляет собой понятие «отрасль права». Объяснять вопросы, 3, вопросы, Таблица. 5, вопросы, задания, практическое задание 2 с 9 санкция.
Разницу между институтом и отраслью права. Уметь находить правовую норму в нормативных актах, определять элементы структуры норм права. 6 Правотворчество и процесс формирования права 7 Формы права 1 Урок учебнику, работа со схемами. Устный опрос домашнего словарик темы. Дискуссия: можно ли создать идеальный закон?» Тест.
Правотворчество; законотворчество; делегированное, договорное, локальное, чрезвычайное правотворчество; законодательная инициатива, реквизиты документов, парламентское слушание, законодательная техника. Называть принципы правотворческой деятельности. Характеризовать законодательный процесс. Источники права, правовой обычай, прецедент, договор, нормативно правовой акт, закон, подзаконный акт. 6, вопросы, 7-8, вопросы, 10 8 Действие норм права 9 Реализация права Письменный опрос домашнего Моделирование ситуаций, их анализ.
Устный опрос домашнего Уметь различать источники права, характеризовать их особенности. Сформировать представление учащихся о пределах действия нормативных правовых актов. Учащиеся должны понимать, что такое прекращение юридической силы правовых норм.
Понятие реализации права и ее формы. Этапы и особенности применения права. 9, вопросы, 10, вопросы, Толкование права 1 Урок - семинар текстом учебника, выполнение заданий к тексту.
Индивидуальная работа и работа в малых группах. Выяснить, что такое толкование права. Чем отличаются и как взаимосвязаны уяснение и разъяснение права.
Способы и виды толкования. Повторение изученного Тема 3. Правоотношения и правовая культура 11 Правоотношения и их виды 1 Урок Понятийный диктант. Правоотношения, юридические факты, 12-13, вопросы, 11 12 Правонарушения и их характеристика 13 Юридическая ответственность 1 Урок словарик темы. Схемы «Субъекты права», «Классификация юридических фактов».
Словарик темы. Моделирование ситуаций правонарушений и их анализ. Словарик темы.
Юридические действия, правоспособность, дееспособность, субъект права, объект права, юридическая обязанность. Называть условия возникновения правоотношений. Приводить примеры правоотношений, юридических фактов. Уметь выделить элементы состава правоотношений в норме права, анализировать правовую ситуацию и разрешить спор. Правонарушение, преступление, проступок, гражданско-правовые правонарушения. Уметь выбирать соответствующие закону формы поведения и действия в типичных жизненных ситуациях, регулируемых правом. Приводить примеры, рассматривать и 14, вопросы, 15, вопросы, 12 указывать вид неправомерного деяния.
14 Юридическая ответственность По тексту учебника составить краткий конспект. Словарик темы. Знать некоторые основания освобождения от юридической ответственности, обстоятельства, исключающие преступность деяния. 15, вопросы, Повторение Правосознание и правовая культура 1 Урок словарик темы. Обсуждение проблемы формирования правосознания молодежи. Дискуссия по проблеме правового нигилизма.
Приводить примеры высокого и низкого проявления правосознания. Правовое сознание, правовая идеология, правовая психология, правовая культура, правовой нигилизм, правовое воспитание. Характеризовать элементы структуры правосознания.
Раскрыть взаимосвязь права и правосознания. Иметь представление о классификации правосознания, типах правосознания. Раскрыть суть правового нигилизма. 16, вопросы, словарик темы Правовые системы Понятийный диктант. Объяснять понятие: правовая система, рецепция права, право 17, вопросы, 13 современности сравнительную таблицу «Правовые системы».
Программа Право Певцова 10 Класс 1 Часть
Справедливости, сунна, иджма, правовая семья. Характеризовать особенности правовых систем, сравнивать их.
Государство и право 17 Понятие государства и его признаки 1 Урок Тест. Беседа по вопросам. Называть основные признаки государства. Пути возникновения государства. 18, вопросы, Теории происхождения государства 19 Сущность и функции государства Выписать признаки государства.
Выписать в тетрадь виды функций государства. Задание на определение теорий происхождения государства.
Словарик темы. Характеризовать основные положения теории происхождения государства.
Сравнивать первобытную власть и государственную. Сущность государства. Сущность российского государства. Сущность политической системы. Объяснять понятие: функции государства, внутренние и внешние функции государства.
Характеризовать их. 19, вопросы, 20, вопросы, Форма государства форма государства, форма правления. 21, вопросы, 14 Монархия и ее виды. Республика и ее виды.
Использовать приобретенные знания в практической деятельности. 21 Форма государства учебником, составление таблицы. Унитарное государство, федерация, принцип построения федерации, конфедерация. Политические режимы: авторитарный, демократический, тоталитарный. Сравнивать формы правления, формы государственного устройства, политические режимы. Повторение к зачету 21, вопросы и Организация власти и управления в стране 1 Урок учебником, работа с текстом Конституции РФ.
Составление схемы. Письменный опрос домашнего Знать государственный механизм и его структуру.
Государственный орган и его признаки. Знать понятия: президент, парламент, правительство. 22, с.60 74, вопросы, Организация власти и 1 Урок Работа Знать государственный механизм и его структуру. 22, вопросы, 5.03 15 управления в стране с текстом Конституции РФ. Начертить схему, отражающую сущность организации местного самоуправления в нашем регионе. Знать об организации местного самоуправления, для этого проанализировать общие принципы местного самоуправления, правовые основы их реализации. 24 Правовое государство краткий конспект.
Разбор проблемных вопросов. Гражданское общество, правовое государство, общественные объединения. Называть условия формирования гражданского общества, элементы гражданского общества. Сопоставлять элементы гражданского общества, характеризовать их роль в общественной жизни. Указывать признаки правового государства. 23, вопросы, Конституция РФ основной 1 Урок - семинар Работа Тест. Участие в дискуссии.
Конституционное право, учение о 24, вопросы, 16 закон страны с текстом Конституции РФ. Составление логических схем. Конституции, характеризовать особенности общественных отношений, регулируемых конституционным правом. Называть характеризовать основные юридические признаки Конституции. Конституция РФ.
26 Конституция РФ основной закон страны 1 Урок - семинар Работа с текстом Конституции РФ. Приводить примеры из жизни, подтверждающие реализацию основных положений Конституции. Называть даты принятия в нашей стране конституций. Ramsmash на русском ключ. Анализировать структуру Конституции, ее содержание. 25, вопросы, Конституция РФ Гражданство 1 Урок Словарик темы.
Решение правовых задач. Анализ нормативных документов. Гражданство, натурализация, двойное гражданство, лицо без гражданства, бипатрид, иностранцы, беженцы. Знать порядок приобретения и прекращения 26, вопросы, 9.04 17 28 Правовой статус человека 29 Альтернативная гражданская служба Избирательные системы и их виды Защита прав человека в 2 Урок 2 Урок Работа с нормативными документами. Работа с документом. Школьная лекция.
Работа Понятийный диктант. Решение правовых задач. Схему «Основные права человека и гражданина» Тест. Анализ ситуаций. Словарик темы.
Анализ ситуаций. Анализ нормативно правовых актов.
Программа Право Певцова 10 Класс 2 Часть Гдз
Анализ материалов СМИ. Анализ ситуаций. Анализ гражданства, называть органы, решающие вопросы о гражданстве. Знать понятие правового статуса, основные права человека и гражданина. Знать обязанности.
Уметь анализировать документы, делать выводы, отвечать на вопросы. Знать, что такое альтернативная гражданская служба. Какие трудности в исполнении воинской обязанности и альтернативной гражданской службы в России известно. Избирательные системы, избирательное право, избирательный процесс. Выяснить, как осуществляются выборы Президента РФ. Характеризовать 27, вопросы, 28, вопросы, 29-30, вопросы, 31-32, вопросы, 18 государстве с терминами: юридический механизм защиты прав, правосудие, судебная инстанция, апелляция, кассация, истец, ответчик, правозащитное движение. Нормативно правовых актов.
Анализ материалов СМИ. Механизм реализации и защиты прав и свобод человека. Различать полномочия прокуратуры, адвокатуры, судов Правоохраните льные органы РФ Работа с Анализ ситуаций. Анализ нормативно правовых актов. Анализ материалов СМИ. Знать систему органов внутренних дел.
Различать полномочия прокуратуры, адвокатуры, судов. 33, вопросы, Повторение Итоговый урок 1 Контрольный урок Понятийный диктант, тестирование, выполнение проблемных заданий Тест с Знать: основные теоретические положения раздела; основные понятия. Уметь: составлять таблицы, выполнять проблемные задания, моделировать ситуации.